Corso:

Natura

dentro

–

Leggersi

attraverso

gli

albi

illustrati

Descrizione: “i libri agiscono” (cit. Jella Lepman), come “educatori silenziosi” e mediatori che, in particolare attraverso esperienze di lettura condivisa, possono favorire la costruzione della propria identità, grazie al rapporto con gli altri e con il loro immaginario.

La libroterapia umanistica è un approccio che utilizza la lettura consapevole per favorire la crescita personale e il benessere emotivo, si concentra sull’educazione e sullo sviluppo individuale. I partecipanti sono guidati nell’esplorazione di tematiche specifiche attraverso la lettura grazie alla figura del facilitatore. Materiale letterario prediletto e qui proposto è quello degli albi illustrati, il valore delle storie è enorme: producono incanto, racchiudono la capacità di creare altri scenari, estendono la conoscenza, eccitano la curiosità, promuovono identificazioni, affrontano argomenti sociali, storici ed esistenziali, rappresentano uno spazio di libertà e sperimentazione di emozione, pensiero, immaginazione, ricordo e altro. Nella nostra vita abbiamo bisogno di storie.

L’educazione alla varietà e alla moltitudine di punti di vista possibili è una delle più importanti conseguenze della lettura dell’albo illustrato.

OBIETTIVI:

• Favorire esperienze di ascolto ed accoglienza,

• favorire consapevolezza di sé,

• agevolare dinamiche di incontro e confronto con l’altro,

• migliorare le competenze di gestione emotiva,

• migliorare le competenze di relazione,

• valorizzare le risorse individuali,

• promuovere le risorse interne proprie di un gruppo,

• offrire un’occasione di apertura alla bellezza (attraverso la lettura, ogni valore estetico diventa ‘sperimentabile’ e plusvalore educativo da ricercare).

Come si svolgono le lezioni: l’attività’ intende offrire incontri con storie narrate che possano rappresentare una esperienza di benessere, incontro con sé e con l’altro ma anche forma di forma di cura attraverso le parole e le illustrazioni, capaci di sollecitare scoperte, offrire stimoli o raccogliere pezzi fragili, di cucire parti disperse, di oltrepassare zone inospitali, per avvalorare che anche nelle difficoltà ci sono soluzioni e margini di spensieratezza.

L’attività si propone come esercizio di educazione alla lettura attraverso la condivisione di albi illustrati selezionati, è contemporaneamente esperienza laboratoriale poiché gli albi illustrati sono sintesi di un codice linguistico e per immagine, consentono pertanto indagini osservative, stimolo espressivo di potenzialità trasformative e di rappresentazione.

A partire da un tema, un’immagine è in grado di parlare e di far parlare, offrendo a sua volta opportunità narrative.